受教造句

1.我坚信小学教育时期，则是最重要的一个时期。这个时期正是人需要受教育的一个界线，包括对人需要形成期的那个界线。正是在这个时期，应当去培养为他人幸福的那种慷慨胸怀……

2.千百年来，我们的前辈或肝脑涂地或胼手砥足，在无数个日夜里皓首穷经，就是为了让我们这一代可以穿过美丽的花径，到杏坛前去接受教化。

3.尽管受教育水平最能预测出身贫民窟的人能否出人头地，但是努力工作和一点点好运也是成功所必不可少的。

4.尽管受教育水平最能预测出身贫民窟的人能否出人头地，但是努力工作和一点点好运也是成功所必不可少的。

5.把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

6.触目惊心深受教育,反腐倡廉。

7.15岁时逢海瑞罢官回琼之机,拜其为师,深受教诲。

8.跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。

9., 宁可没受教育,也强于受坏的教育.

10.为在唐朝生存下去,她发挥小强精神,拜铃医为师,谎称病中受教,苦寻赚钱法门,提炼青霉素,治梅毒,并利用自己验尸技术和经验,解开一个个杀人谜团。

11.真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。

12.我是在美国长大的，可是在牛津受的教育，因为我家祖祖辈辈都是在牛津受教育的。

13.所以可预见到的是，赵艾和他的朋友们仍将跋涉于重重山路，在年老失修，缺少自来水与供暖的房子里接受教育。

14.逐步摸清了留守人员的住址、身体状况、生产生活、受教育等急需解决的困难,分门别类的为留守人员建立帮扶台账。

15.现政府一贯想方设法阻碍黑人接受教育.

16.基督教虽不是从事学校正规教育的开山鼻祖，却显然是实践两性同时接受教育的先锋。

17.跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。

18.爸爸在客厅里正襟危坐,要求我把考试成绩单拿去,看来又要接受教育了。

19., 滋养种族主义的封建迷信应该通过受教育而彻底根除.

20.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

21.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

22.眼看着弱智儿童不能受教育,他心急如焚,四处奔走呼号,终于建起了这座启智学校。

23.九年国民义务教育推行以来，有教无类的教育理念，使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。

24., 判断情报是一项冒险的工作。从事这项工作必须具备主要通过受教育而得到的渊博的自然科学和社会科学知识；有关情报工作程序方面的知识；洞察敌方领导人考虑问题的方法和他们个性的能力以及从实践中得到的智慧和成熟的判断力。

25.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

26.失败固然不是成功，但在失败之时能接受教训，信心百倍地重新开始再次投人，这本身也是一种很大的成功。

27.我只想要一个均等的爱的报酬，但是我终于知道这是我犯的错。爱是不求回报，所有伟大的宗教都在说；但我却是最不受教的信徒，我爱你我要你也爱我。就算不对等、就算你给的那么少，但是我要、我奢望着你的爱的回报。

28.年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

29.我虽然从小受教于邓尔雅先生,但平生疏懒散漫,没有严格遵从师训,所以白首无成,徒嗟追悔之晚。

30.眼看着弱智儿童不能受教育,他心急如焚,四处奔走呼号,终于建起了这座启智学校。

31., 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己。