范文正公集
《范文正公集》是清代学者范文正所著的一部文集，也是他一生学术研究的总结和成果集。范文正（1737年-1809年），字石城，号文正，浙江余姚人，是清代著名的经学家、历史学家、文学家和教育家。
《范文正公集》收录了范文正先生的多篇著作，内容涉及经学、史学、文学以及教育等多个领域。其中最为著名的著作有《程颐阳记》、《论曲论辩》、《四书五经正义纲目》等。这些著作无论在当时还是后来，都对中国传统文化的研究和发展产生了深远的影响。
范文正在经学方面的研究成就非常高，他对《四书五经》进行了系统的解读和注释，提出了很多独到的见解和观点。他注重修身养性，强调道德修养的重要性，认为只有修身齐家治国平天下，才能实现社会的和谐与稳定。他还提出了很多关于教育的理论，强调教育应该注重培养学生的德、智、体、群等各个方面的素养。
此外，范文正还对古代历史进行了深入的研究，他主张通过对历史的研究和总结，来了解和认识过去的经验和教训，以指导当下和未来的行动。他的历史观念以“事道观”为核心，提出了人事、物事和变事三大观点，强调人事更重要于物事和变事。范文正的历史研究方法对于后来的历史学研究也产生了重要的影响。
综上所述，《范文正公集》是一部在中国学术史上具有重要地位的文集，体现了范文正先生的卓越学术贡献和思想成果。这部文集不仅对于当时的学术研究具有指导意义，同时也对于当今中国学术的发展和人文精神的传承具有深远影响。
《范文正公文集》序原文及翻译范文正公文集序翻译
导语：苏轼的文学思想是文道并重。他推崇韩愈和欧阳修的文章，其文章都是兼从文道两方面着眼的。下面和WTT一起来看看《范文正公文集》序原文及翻译。希望对大家有所帮助。
原文：
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
译文：
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!
范文正公文集(优选二十篇)
范文正公文集(篇一)
书桌上，《朱自清散文集》静静地躺在那儿。一页页，一张张，都凝聚着朱自清毕生的心血，那页的《背影》让我久久不能忘怀。
一个普通的动作，一个普通的景象，一个普通的父亲，触动了多少读者的心弦，这位平凡的父亲演绎了一个不平凡的故事。
“我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身子去，尚不大难……他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。”
岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的背影后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
世间所有的父母何尝不是这样，朱自清父亲的背影是我们千千万万父母的缩影。从我们呱呱坠地到会走路、会讲话，再到入学、就业。一切的一切都饱含着了父母亲对我们无尽的爱。
是啊!朱自清笔下父亲的背影打动了许多人。在我的印象里父亲的背影也同样令我有相同的感受：
还记得那个冬天的早晨，雪将路面覆盖得很厚，整条道路被装扮成一个银装素裹的世界，满眼里都是树枝被积雪压断的惨景。就快迟到了，父亲从安全角度考虑放弃了汽车，不由分说地拖出了那辆自行车，载着我直奔学校。我在后座望着他那坚毅的背影，那洋溢着父爱的背影，不知不觉流下了滚烫的眼泪。到了校门口，他不断叮嘱我小心路滑，并拍掉了我身上的雪珠。我强忍着泪水使劲地点头，他满意地看了我一眼便踏上了回家的路程。车渐渐远了，父亲转过头给了我一个灿烂无比的微笑，迎上这温暖的回眸，我再也抑制不住了，原来我常常忽视了一些人和事，忽视了一种朴素的真实。就像现在，那个渐行渐远的背影。低过屋檐、低过荒野、低过尘埃和此刻的寂静，仿佛一撮燃过的灰烬。肃然谛听，耳边似乎有不绝如缕的歌声。凝神而视，泪水悄然垂落……
父亲把背影摇晃成岁月，岁月磨旧了那条从家通向学校的路。记忆中，他的背影是那样的高大挺拔。是他，把背影拧成一根长长的线，而我则是被线系着的风筝，每当看到他的那高大挺拔的背影，总有一种熟悉的感觉掠过我的心间，心灵深处那个背影，便逐渐串成丝，拉成线，牵着浪迹天涯的风筝。
那个坚毅的背影，那一次温柔的回眸，无一不体现出父亲对我浓浓的爱意。望着书桌上打开的那本《朱自清散文集》，我的眼睛再一次湿润了……
范文正公文集(篇二)
戊子年春，清明时节，正值炎黄子孙慎终追远、寻根求源，崇敬先辈、祭祀列祖的传统节日。我们一行十数人，乃拉平屯张姓十二世孙和十三世孙、弄晚屯张姓六世孙和七世孙，现谨具清香牲礼，集于先祖墓前，焚香祈祷，躬身叩祭于列祖列宗，曰：
张姓望族，根系炎黄。得姓始祖，黄帝五子。发明弓箭，姓张名挥。历数千年，源远流长。人丁兴旺，枝繁叶茂。清河堂号，遍布九洲。列祖列宗，德泽八方。拉平张氏，始祖应武。德胜生人，东兰哨目。籍居拉平，张姓一屯。经传七世，及于卜凤。迁居弄晚，耕读传家。八世云光，九世永伦。十世世高，吾辈祖父。传十一世，祖杰俊伟。一百余年，世事沧桑。寒来暑往，风风雨雨。生生不息，瓜瓞绵延。代代忠正，世世贤良。祖德东风，扑面拂心。托祖福祉，泽被后昆。孜孜勤勉，家业有成。永赐吉祥，家和业兴。夫能妻贤，子孝孙贤。有品有德，安康平生。天赐好运，佑启后人。思祖春晖，日月同光。念祖深恩，山高水长。怀祖厚德，万古流芳。尊宗敬祖，坚持发扬。亲宗睦族，永世不忘。遵纪守法，明礼诚信。奋发图强，光宗耀祖。祖墓灵前，祭以上文。诉之思念，致之虔诚。教化子孙，传承美德。
谨此。
范文正公文集(篇三)
我喜欢聆听孩子的心声，因为我是一名喜欢习作的教师；我喜欢女孩子写的作文，因为我没有女儿，这样能够弥补心灵的缺憾。今日我很荣幸为嘉欣小朋友的作文集作序，仿佛又回到了天真烂漫的童年。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。看着嘉欣的这些作文，虽然稚嫩，却散发出浓浓的童真、童趣、童善、童美。经过这些作文，我看到了你飞扬无束的思想，看到了你探求知识，追求提高的信心，看到了你对亲人、朋友的真情挚爱，看到了你与伙伴们天真烂漫的打闹嬉戏……。它真真切切地记录了你丰富多彩的小学学校生活，既有对人、对事的独特感受，又有对人生的思索和感悟，还有对未来充满好奇的奇思妙想。这本作文集还有一个鲜明的特点，就是很多篇作文都有教师的评语，极其珍贵，因为它记录了真实的一切。在小学生活中，每个人都有许多开心、趣味、悲伤、新奇的经历。这些儿时的记忆，你会品味儿时的奇闻铁事，在忙碌中感受简便与欢乐；你会追忆那丰富多彩的小学生涯，在成长中感受酸甜苦辣；你会吸取那难忘的教训，一步步走向成功。
嘉欣今年将踏入初中远离妈妈，你将漫步于人生的黄金岁月，飞扬着青春的旋律，经历着成长的烦恼，承受着考试的压力……，所有这些，都将使你慢慢地告别幼稚、走向成熟、乘风破浪、扬帆远航。成长的岁月一如你人生中精心酿造的酒，细细地品味它，用心地记录它，永久地珍藏它，它将历久弥香，值得你慢慢回忆！
也许你的这本作文集还不够精彩，但我相信，你会用智慧描绘未来的学校生活的画板，用汗水和勤奋书写青春的岁月。所以，我期望你在将来的日子里，能妙笔生花，写出更多、更好的作文；我期待你用汗水、笑声和歌声写成的下一本作文集，我期待与小朋友一齐分享。
范文正公文集(篇四)
一、参考文献的类型
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章
J——期刊文章 D——学位论文 R——报告
对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、参考文献的格式及举例
1.期刊类
【举例】
[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2023,21(1)：56-58.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2023(1):46-52.
[3] Heider, ; . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.专著类
【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2023：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.报纸类
【举例】
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. ，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.论文集
【举例】
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .
[10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .
5.学位论文
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.
6.研究报告
【举例】
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.
7.条例
【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】[15] 科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05
8.译著
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。p分页标题e
四、参考文献
参考文献与文中注(王小龙，2023)对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。
范文正公文集(篇五)
暑假的时候，老师建议我们去读一些名著和散文集。我在书店挑书的时候看到了余秋雨的散文集。余秋雨书系一共有十八卷，但我一眼就选中了第二卷《山河之书》。不为别的，只是想看看文化人眼中的山河是什么样的，与我们看到的又有何不同。
翻开目录，第一章的题目就是“我的文化山河”，我瞬间就明白了，虽然下面的题目大多都是地点，例如都江堰、莫高窟之类的，但余秋雨重点还是在透过这些风景，看其中蕴含深厚的文化吧。按余秋雨所写，他是沿着中华文化三条最大的天地之线一路踩踏的，一条黄河，一条长江，还有一条是四百毫米降水量的分界线。他就这样一路行走一路编写，把他所见到的山河中的文化融入到了厚重的文字中，变成一部《山河之书》。
读这本书，必须一字一句慢慢琢磨，并没有什么热闹好看。因为书里的每一句，都是美丽山河的文化沉淀所得的。虽然还没能读完整本书，但已经有两段话将我触动了。我反复琢磨，却仍觉得自己的理解不够透彻。
范文正公文集(篇六)
这天是祭奠列祖列宗的清明节。清明祭祖扫墓是我华夏儿女缅怀先祖，慎柊追远，敦亲睦族，行孝尚德的优良传统。此刻，袁氏族人聚集于帮普寨，祭奠各位先祖及已逝去的亲人，寄托我们的哀思，尽情表达对先祖及亡故亲人的绻绻思念之情。哀思悠悠，悲情渺渺，抔土带愁，墓草含烟。人世有代谢，往来成古今。死者长已矣，生者永不息。先人已逝，长眠墓中，吊祭不至，精魂何依？
一世祖袁公讳朝举、朝聘，大约于康熙初年自江右经湖北至川入黔，住波罗哨坉上。不久，移住朱曹堡，其地称为袁家角。举公殁后，葬波罗哨袁家坪。至今仍为土坟，坟草青青，颇为茂盛。公元一九八七年，族人重立墓碑以祭祀。聘公殁后，简葬于朱曹堡墓地。百余年后，由六世孙士成等于道光十一年（1831）修建坟茔，其坟背靠青山玄武，左右青龙白虎护持，前有明堂，地势开阔，是为聚气之所，屁佑子孙绵延不绝。嗣后，朝举公子孙由袁家角移居二湾河、马路场、帮普寨、马鞍山等处。二祖公子孙繁衍，家族兴旺，思考到支脉渐多，日久容易紊乱，辈分不清，于是阖族商议，互拟集成五言四韵八句，按字辈排列，以昭示后代子孙。字辈顺序如下：朝呈应占水，士登大学堂。英华隆黼黻，锦绣焕文章。帝德辉煌映，卿名继续长。明禋徵克享，兰桂永联芳。
自二祖公辗转入黔安居，岁月悠悠，至今已历经近四百载。今我袁氏宗族，人丁兴旺。子孙至今已传至第十五代，今后必将生生不息，繁衍无穷，愈加昌盛发达。言有尽而情未了，呜呼哀哉，伏维尚飨！
祭母文悼词09-23
范文正公文集(篇七)
岁在戊子，时届清明。风和日丽，水秀山清。
百里祭祖，东阳裔孙。肃立墓前，缅怀先人。
远祖黄帝，百族共钦。知亲孝亲，泰伯南奔。
三让至德，孔圣誉称。延陵季札，慕义怀仁。
始祖吴芾，早掇科名。经济良材，孝廉嘉行。
近贤远佞，修德正心。刚直善谏，力主抗金。
屡更委任，竭忠尽诚。给事殿廷，食邑三千。
髦年致仕，优游山林。褒谥康肃，朱熹撰铭。
次子吴洪，定居南岑。历岁八百，宗族繁盛。
翰墨奋藻，学子书英。奇才踵接，名家纷呈。
流长有源，树高有本。今具薄奠，恭祭祖灵。
不腆微仪，虔诚我心。始祖其鉴，伏维尚飨！
范文正公文集(篇八)
北宋刻本《范文正公文集》二十卷，是现存最早的范集传本。卷端题“范文正公文集”，书口有“集卷一”，有苏轼作序。每卷都先列出卷内详细篇目，而后再接连正文部分。卷一为赋，卷二、三古诗， 四至六律诗， 七义、论、议、易义， 八赞、颂、述、序、记， 九、十书， 十一书、祭文， 十二碑， 十三碑、墓志， 十四墓志， 十五墓志、墓表，十六墓表、书碑阴、表， 十七、十八表， 十九状， 二十状、札子， 后无序跋。
本书为《国学基本典籍丛刊》之一种，为了更好体现原本的效果，兼顾读者阅读体验，本书正文用70克黄胶、保留真灰印刷。数百年来底本流传的沧桑痕迹，藏书家印章等，均真实可见，层次分明。
范仲淹（989-1052）字希文，吴县（今苏州）人。宋真宗大中祥符八年（1015）进士，历知边郡，仁宗朝仕至枢密副使，参知政事，主持著名的“庆历新政”，是我国古代重要的政治改革家。皇佑四年卒，年六十四岁。
范文正公文集(篇九)
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的散文集，是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年、和青年时期，不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》构成。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学水平的回忆散文。
范文正公文集(篇十)
多读多写并非两个孤立的概念，二者相辅相成、缺一不可。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的精辟论断，便是很好的说明。
所谓读，就应有“好读书，读好书”的习惯与品质。能够读自然书籍，能够读历史书籍，能够读科技书籍，更应读同龄人的作文总之，须博览群书，既是为了获取知识，又是为了心灵的丰富。在这个过程中去品味、去享受阅读的欢乐！你会变得更认真，也逐步深刻起来。
在会读、多读之后，即可写。写其实就是将心中的话语、情感真实又完整地表达出来，不要过多的虚赞，也就是我们所说的“说大话”。异常是在表达情感时，不要一味地追求华丽词藻，而忽略根本。本事求题目新颖、选材新颖、思想新颖、语言新颖，不被常规所束缚，有丰富大胆的想象力更好。
“他山之石，能够攻玉。”望这本作文集能够给你真正的指导与提高，得到你的关注与喜爱，从而让你领悟一篇成功作文的奥秘！
范文正公文集(篇十一)
我，一个平平凡凡的三年级女孩。既没有嫦娥那样的风采，也没有西施那样的婀娜。我的名字叫蔡芷菁，今年九岁。你们一定觉得我的名字很奇怪吧！告诉你们，芷菁这个名字是爸爸替我起的。芷是植物的意思，菁是漂亮的意思，还有，我的姓名三个字都是草字头的，爸爸希望我像花朵一样长得漂亮和像花木兰一样“巾帼不让须眉”。
我的皮肤黑黑的，留着一头乌黑发亮的短发，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张说起话来一针见血的嘴巴，乍一看，还以为我是个男孩子呢！
我的性格是：很粗心、很爽朗、也很坚强。就说粗心吧，每次测验时我要不就打错了声调，要不就写错了字。有一次语文测验，我因为写字写错了，扣了零点五分，得不到一百分了。也许是我和百分无缘吧！我常这样安慰自己。
说到我的兴趣，当然就要数看课外书了，什么王子复仇记、战争与和平、母亲我都看过，书中的好词好句我更是“铭记与心。”至于一说到我的特长嘛，就一定要数到写作文了，一批批“建筑材料”被运到“工地”上，经过“精挑细选，”再用一个主要框架排呀排、砌呀砌，就成一座“大楼”了。告诉你，我的作文已经是第二次被列上学校的作文集了，还能贴在学校的教师节专栏上呢！
瞧，这就是我。
范文正公文集(篇十二)
新学期到来了，我们班来了一位新老师一一金老师。
她长着一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成小月牙的样子，和蔼极了；她留着乌黑的齐耳短发，特别精明干练，金老师是一个有责任、有爱心的好老师。
上语文课时，金老师和我们一起读书，带我们走进知识的海洋里自由翱翔。突然有一个男生在和他的同桌聊天，我看到了提醒他们们：“你们别说了。”可他们就是不听，金老师看见了大声地说：“你们两个过来拿一张字帖下课交给我。”原本以为金老师会发怒的让他们站在门外。但金老师却用他独特的方式让我们改正错误。
作文本上错一个字也逃不过老师的火眼金睛，金老师很有责任心，写的好的作文老师总是做成优秀作文集，发在班级群里共大家参阅。就因为这样，给了我信心和力量，我决定每次都要被评为优秀作文。
金老师也很有爱心，班上只要有人不舒服，金老师都会让他喝点水、趴在桌子、去医务室……每当天气变冷金老师总会一遍又遍的让我们注意保暖，并给家长发信息，给我们增添衣服。
这就是我们敬爱的老师一一金老师。她像一颗启明星，给我们指明了方向，她又像一缕春风，润物细无声！我为有这样的老师而感到骄傲，在今后的学习里，我一定发奋图强，长大爆笑祖国！
范文正公文集(篇十三)
说起我自己，我就会神采飞扬，因为我的优点许许多多，爱好也十分广泛。课堂上，有我认真听课的坐姿；课下，有我在操场上生龙活虎的身影。我学得认真，玩得痛快。
就拿我的第一个爱好——写毛笔字来说吧！通过两年多的学习，我的毛笔字突飞猛进。字体形状端正，结构潇洒飘逸，曾受到老师和书法协会叔叔、阿姨的多次好评。每年六一儿童节，都有我的书法展 览！直到今天，我的获奖证书已经有厚厚一摞了，上面记录着我两年多来，学习书法的点滴征程。从国家级的优秀奖到省级的一等奖，毛笔一直伴着我，和我风雨同舟，为我获得了很多的奖状和荣誉！ 最大的一次惊喜是在2023年4月份的时候，我的书法作品获得了儿童最高奖，还奖了400元钱呢！妈妈还风趣地对我说：“呵，我们家的小宝贝只有十岁就会自己挣钱了，真了不起！”
我不仅毛笔字写得漂亮，写作方面也是能手。在家里的书柜里，珍藏着七八本荣誉证书。有一本是我自制的作文集。有写事篇，有写景篇，还有想象篇，应有尽有，一应俱全。文章内容词汇丰富，大量 地运用了拟人，比喻，排比等各种修辞手法，感情十分真挚。
在这五年的时光中，我感受到了学校生活的丰富多彩；体验到了集体活动的团结奋进；品尝到了读书的幸福快乐。我将乘着理想的翅膀，飞向遥远奥秘的天空，在那里实现我的梦想。
这就是与众不同的我；这就是无于伦比的我；这就是精彩灿烂的我！
范文正公文集(篇十四)
时维西元贰零壹零年叁月廿柒日岁在庚寅年仲春月中浣之贰日，长子享春长媳爱珠，偕次子享蘴、五子享飞、次女玉珠；领仲孙李霖孙媳钦玲、季孙振华孙媳翩章；携贰曾孙燚、陆曾孙治蓉、曾孙女芮嘉，驱车千里，登山佰丈，谨以香火牲礼钱烛时蔬，致祭于吾祖李讳世梅老大人之灵前而由仲孙李霖奠以文告曰：
时光无情，又届清明；如昨老者，久卧老坟。千日追思，一旦陈情；千里奔驰，三代扫坟；既隆且重，柳暗蕐明。
三叩九拜，血酒嘉城；既循祖例，更有深情：祖非庸祖、孙非俗孙！树大本钜，独木成林；枝繁枽茂，只鳯成群。流派既多，异彩纷呈；莽原牧马，散易收难。形集何艰，归心论諻？！
祖父遗愿，今已成真。子孙林立，叠添新丁。鵔业崇隆，门庭中兴；谨此拜告，敬请宽心！伏祈扶佑，月异日新！
山髙路长，纸短情真。再拜顿首，改日再登！灵其必知，来格来歆！伏维尚飨！
范文正公文集(篇十五)
看电视，恰好调到一个讲历史的频道。
讲的是蔡文姫的故事。
因为刚好只看了末尾一小段，大概就听了个典故：文姫归汉。
故事是曹操想在战乱中把因战乱流失的书籍文物收集起来，算是对文化做一些贡献。
他让蔡文姫交出她父亲所收藏的四千多卷的诗词文集，文姫说战乱中，她的能力没能够保全那些文集，而她有把握的，能熟记的有四百多卷，可以默诵出来。曹操本想派助理给文姫，让她专心背诵，由助理抄写。文姫回答，男女授受不亲，让那些男助理住到她府上也不妥，只要曹操提供足够的笔墨纸砚，她可以自己慢慢诵写出来。
文姫诵写的诗篇，在众学士中得到认可，认为基本无误。
一个小小的历史典故，让我觉得很震撼。
不说文姫是否天才，有一目十行，还是过目不忘的强人记忆，就是她能默诵出四百多篇诗文，这是多了不得的一件事。
后来细想，我觉得也许和环境有很多关系。
古时候，没有媒体，没有扩音器，没有电，没有工厂，就像现在在一些偏远乡下，周边要是没人聊天，说话什么的，除了狗吠，基本可以说是非常的安静，宁静的乡村，形容的就是这个意思。
而如果在这样的一个环境下，没有游戏，没有电视，没有嘈杂，对一个想看书学习的人来说那是天堂，因为书中会给他黄金屋，颜如玉，给他比游戏更棒的故事，如此一来，整个人的记忆力应该也会好一些。
所以有时觉得，现在人不爱学习，生性烦躁，记性不好，也是和我们浮躁的生活有关。
社会在发展，生活在变，想要不浮躁不受干扰的生活，只能是靠自己！好好养心！
范文正公文集(篇十六)
一、参考文献的类型
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章
J——期刊文章 D——学位论文 R——报告
对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、参考文献的格式及举例
1.期刊类
举例
[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2023,21(1)：56-58.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2023(1):46-52.
[3] Heider, ; . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.专著类
举例[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2023：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.报纸类
举例
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. ，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.论文集
举例
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .
[10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .
5.学位论文
举例
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.
6.研究报告
举例
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.
7.条例
格式[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
举例[15] 科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05
8.译著
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。
四、参考文献
参考文献与文中注(王小龙，2023)对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。
五、常用的电子文献及载体类型标识：
[DB/MT] ——磁带数据库(database on magnetic tape)
[M/CD] ——光盘图书(monograph on CD ROM)
[CP/DK] ——磁盘软件(computer program on disk)
很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源。
范文正公文集(篇十七)
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范文正公文集(篇十八)
【清明节遥祭列祖文】
伏以人本乎祖，犹如物本乎天，木本乎根，水本乎源。
故而郊坛有制，王朝隆先配之文；
宗祏荐馨，士庶重本支之报。
是以尊祖祭祀，历久不衰，慎终追远，古今蔚然。
后昆子孙，远离乡土，关山迢递，鲜少拜瞻。久违先茔，抔土未添，千里遥隔，愧仄汗颜。然恒念先人，难忘数典，未惶稍歇，神驰梦牵。列祖列宗，休有列焰，如圭如璋，如蕙如兰。惟我皇考，享厥天年，既近古稀，旋谢尘缘。助人为乐，排忧解难，成人之美，与人为善。仁厚为本，持己庄严，德行长存，口碑皆传。仰承燕翼，余庆绵延，以似以续，获庇安全。物换星移，时光流转，祖德宗功，虔挚铭感。
缠当寒食，又届清明，柳陌烟新，春日载阳。恭奉祖讳，列祖遗像，谨置祀案，祭于正堂。布列珍馐，瓜豆鲜黄，敬陈醴酒，有飶其香。篆烟袅袅，烛光轻飏；梵乐和奏，钟磐笙簧。遥祭列祖，神追宵汉，执事有恪，不敢迨遑。子孙罗拜，诵表焚香；小大稽首，济济跄跄。静聆录音，严君如在，教诲谆谆，响彻耳旁。激励子孙，奋志图强，顶天立地，慨而以慷。嘉言惠语，铭心难忘；云天鹤影，思泪盈眶。
祈我先祖，窀穸迎祥，云礽延庆，遗泽久长。启佑后人，福荫千秋，偕松楸而并茂；贻庥百世，绵瓜瓞以克昌。敢求降祉，惠我无疆。
列祖显考，灵其来格，鉴此微忱，伏维。
尚飨！
乙亥年三月六日清明节
范文正公文集(篇十九)
一、语文作业
1、完成《寒假生活》；
2、购买有四年级第二学期生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。
3、每页要求从新闻、名言警句、精彩X语、报纸杂志剪报、读书笔记、优美句子摘抄、对联、谚语、成语积累、家长的话等这些方面进行选择。
4、文章不少于8篇，内容要求有描写景物、过年新鲜事、又见、农村印象、我的好朋友、自创诗歌、我的小发明等。每篇字数不低于300字。
5、有条件的同学读两本好书，读后感写在文集里，不少于两篇。字数不低于300字。
6、注意文集每个页面的排版、插图、配色、字体工整等。文集封页要求美观、吸引人。
我是诵读小能手。
小学阶段是记忆的黄金时期。孩童时期记忆的东西根深蒂固，一辈子都不会忘记。寒假期间，我们建议孩子做到“日有所诵”，把千字文全部背熟。“诵读就是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。”
我有一双小巧手
在学校读了一个学期，小朋友的生活自理能力得到了显著的提高，终于放寒假了，该怎样感谢自己的父母，报答自己的父母呢？赶快利用自己的小巧手每天为父母做一件事或干一件力所能及的家务活吧！如：为父母捶捶背、倒倒水，洗自己的衣服，亲自做一次饭，扫一次地……
7、"美好的20某某"：可以对自己20某某年的生活、学习等做一个美好的设计、想象，以手抄报的形式表现出来。
二、数学作业
1、认真完成《寒假生活》；
2、有针对性地完成以下作业：
（1）笔算乘除法
（2）简便运算
（3）脱式计算
（4）解决问题
3、数学实践作业 完成数学日记4篇
三、英语作业
假期至少看三部英文电影。每天记3个单词，写在本子上。（注明每天日期）
四、社会实践活动
（1）陪同家长购物，了解生活水平的变化情况。
（2）在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语，用手机X的方式发给亲人、老师和好友。
（3）对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。
（4）摘抄十对春联，放在日记本上。
范文正公文集(篇二十)
(1)期刊
例如: [1] 袁庆龙，候文义.Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J].太原理工大学学报，2023，32(1)：51-53.
(2)专著
[序号] 著者.书名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码.
例如：[2] 刘国钧，王连成.图书馆史研究[M].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31.
(3)论文集
[序号] 著者.文献题名[C].编者.论文集名.出版地：出版者，出版年：起止页码.
(4)学位论文
如：[4] 张和生.地质力学系统理论[D].太原：太原理工大学，1998.
(5)报告
例如：[5] 冯西桥.核反应堆压力容器的LBB 分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.
(6)专利文献
[序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期.
例如：[6] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：，1983-08-12.
(7)国际、国家标准
[序号] 标准代号，标准名称[S].出版地：出版者，出版年.
例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S].北京：中国标准出版社，1996.
(8)报纸文章
例如：[8] 谢希德.创造学习的思路[N].，1998-12-25(10).
(9)电子文献
例如：[9] 王明亮.中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL].
参考文献的类型
根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：
M——专著(含古籍中的史、志论著)
C——论文集
N——报纸文章
J——期刊文章
D——学位论文
R——研究报告
S——标准
P——专利
A——专著、论文集中的析出文献
Z——其他未说明的文献类型
电子文献类型以双字母作为标识：
DB——数据库
CP——计算机程序
EB——电子公告
非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：
DB/MT——磁带数据库
M/CD——光盘图书
CP/DK——磁盘软件
一、参考文献著录格式
5 、专利文献题名〔P〕.国别.专利文献种类.专利号.出版日期
6、 标准编号.标准名称〔S〕
二、文献类型及其标识
1、根据GB3469 规定，各类常用文献标识如下：
①期刊〔J〕
②专著〔M〕
③论文集〔C〕
④学位论文〔D〕
⑤专利〔P〕
⑥标准〔S〕
⑦报纸〔N〕
⑧技术报告〔R〕
2、电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：
①磁带〔MT〕
②磁盘〔DK〕
③光盘〔CD〕
3、电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：〔文献类型标识/载体类型标识〕。例如：
②磁带数据库〔DB/MT〕
③光盘图书〔M/CD〕
④磁盘软件〔CP/DK〕
三、举例
1、期刊论文
〔1〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等.固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔J〕.化工学报，1995(3)：317—323
〔2〕Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent〔J〕. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56
〔3〕刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕.精细化工，2023(2)：103-105
〔4〕 Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al . Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation〔J〕.Radiation Physics and Chemistry,2023, 63:465
2、专著
〔1〕蒋挺大.亮聚糖〔M〕.北京：化学工业出版社，
〔2〕Kortun G. Reflectance Spectroscopy〔M〕. New York: Spring-Verlag,1969
3、论文集
〔1〕郭宏，王熊，刘宗林.膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究〔C〕.//余立新.第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集.北京：高教出版社，
〔2〕Eiben A E, vander Hauw J 3-SAT with adaptive genetic algorithms 〔C〕.//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary : IEEE Press,
4、学位论文
〔1〕陈金梅.氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究(D).西安：西安建筑科学大学，2023
〔 2 〕 Chrisstoffels L A J . Carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in supramolecular chemistry〔D〕.The Netherland：Twente
5、专利文献
〔1〕Hawa, Toshiyuki, Yoshida,et Coating composition〔P〕.EP
〔 2 〕 仲前昌夫， 佐藤寿昭. 感光性树脂〔 P 〕. 日本， 特开平
〔3〕Yamaguchi K, Hayashi growth promotor and productionthereof 〔P〕
〔4〕厦门大学.二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法〔P〕.中国发明专利，
6、技术标准文献
〔1〕ISO 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性〔S〕
〔2〕GB 2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法〔S〕
7、报纸
〔1〕陈志平.减灾设计研究新动态〔N〕.科技日报，1997-12-12(5)
8、报告
〔1〕中国机械工程学会.密相气力输送技术〔R〕.北京：1996
9、电子文献
〔1〕万锦柔.中国大学学报论文文摘(1983-1993)〔DB/CD〕.北京：中国百科全书出版社，1996
《范文正公文集》阅读答案
《范文正公文集》阅读答案1
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉!
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
A．恨子不识范文正公恨：遗憾
B．彼三杰者，皆得从之游游：交往
C．汉中之言，无一不酬者酬：报答
D．其于仁义礼乐，忠信孝弟弟：尊敬兄长
下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。
A．①②⑥B．②⑤⑥C．③④⑤D．②③④
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．苏轼幼时所习诵的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
B．苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。
D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（3分）
②至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者（4分）。
用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
国 家 大 策 系 于 安 危 存 亡 方 变 故 交 切 幸 而 有 智 者陈 至 当 之 谋 其 听 而 行 之 当 如 捧 瓮 以 沃 焦 釜
答案：
C
D
B
(1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。(3分)
(2) 到了他被任用为将领，被提拔为执政官员，考查他一生所做事情，没有超出此书的。（4分）
断句：国 家 大 策/ 系 于 安 危 存 亡/ 方 变 故 交 切 /幸 而 有 智 者 陈 至 当 之 谋 /其 听 而 行 之 /当 如 捧 瓮 以 沃 焦 釜 (3分，错一个扣1分，扣完为止；“者”后可断可不断。)
答案解析： 试题分析：C酬：实现。
考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”， 能力层级为B级。
试题分析：①不能表现苏轼对范仲淹的景仰。⑤⑥是间接表现苏轼对范仲淹的景仰。
试题分析：“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。
试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“知”指了解、赏识，“见”表被动该句要翻译成被动语气，这两个关键词各一分，句意完整1分。（2）这个句子中“擢”指“被提拔”，“考”是考查的意思，“出”是超出的意思，句意完整1分。
考点：本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级。
试题分析：翻译：国家的重要决策，关系到安危存亡。当各种变故交织在一起时，如果幸而有有智识之士提出正确的谋略 ，君主听从他们的话去做，就好比捧着漏瓮去浇烧干的锅一样急切。
考点：本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级。
[参考译文]
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”
唉!范文正公的功德，不需要文靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，郡本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的？范文正公在天圣年问，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。《范文正公文集》阅读答案2
阅读下面的文言文，完成5-9题。（22分）
《范文正公文集》序 苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：”童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（ ）
A. 恨子不识范文正公 恨：遗憾
B．彼三杰者，皆得从之游 游：交往
C．汉中之言，无一不酬者 酬：报答
D．其于仁义礼乐，忠信孝弟 弟：尊敬兄长
6．下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是：（ ）
A.士有自京师来者 然不敢辞者，自以八岁知敬爱公
B.尽以告之 因蜀之资，以争天下
C.彼三杰者，皆得从之游，而公独不识 欲须臾忘而不可得
D.如伊尹、太公、管仲、乐毅之流 如火之热，如水之湿
7.下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是：（ ）
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。
A. ①②⑥ B. ②⑤⑥ C. ③④⑤ D. ②③④
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：
A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
B.苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。
D.这篇序言如叙家常，通过童年的`记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
9.（1）把划横线的句子翻译成现代汉语（6分）
①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
②公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
（2）断句
范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。
答案：
(一)
5、答案．C(酬：实现。)
6、答案. C（A、定语后置的标志；引出原因。B、连词，表修饰；连词，表目的。C、都表转折。D、指示代词，这些；结构助词，的）
7、答案．D(①不能表现苏轼对范仲淹景仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。)
8、答案．B(“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。)
9、答案．(1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。(被动句式“见……于”、“知”、“因”各1分。)
(2) 范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。（“待”“显”“传”各1分）
（2）断句：范仲淹二岁而孤/家贫无依/少有大志/每以天下为己任/发奋苦读/或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读/既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身。
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”
唉!范文正公的功德，不需要文靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，郡本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的？范文正公在天圣年问，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。《范文正公文集》阅读答案3
范文正公文集叙
（宋）苏轼
庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生日：童子何用知之？轼曰：此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？先生奇轼言，尽以告之。且曰：韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：吾得其为人。盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：恨子不识范文正公。其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌。及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五。其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
孔子曰：有德者必有言。非有言也，德之发于口者也。又日：我战则克，祭则受福。非能战也，德之见于怒者也。元祐四年四月十一日。
韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．恨子不识范文正公 恨：遗憾
B．汉中之言，无一不酬者 酬：实现
C．与先主策曹操、孙权，规取刘璋 策：鞭策
D．非能战也，德之见于怒者也 见：表现
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．先生奇轼言，尽以告之 均之二策，宁许以负秦曲
B．始举进士至京师，则范公殁 此则岳阳楼之大观也
C．然不敢辞者，自以八岁知敬爱公 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭
D．虽弄翰戏语，率然而作 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．文章回顾了四十七年来对范仲淹的仰慕，真情实事，历历在目，叙事生动严谨，情文并茂。
B．文章以勋业卓著的历史人物作陪衬，以寥寥数语，为范仲淹的才情方略作生动写照，其政治家的气度由此跃然纸上。
C．文章专从道德根于其天性，发于其文章立论，评赞范仲淹的文集，高屋建瓴，识度超远。
D．文章先议后叙，叙议结合，由虚处入，以实笔收，语言平易流畅，感情真挚，堪称序文的上乘之作。
19.用／给文中画波浪线的部分断句。（3分）
其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者
20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
(1)时虽未尽了，则已私识之矣。（3分）
(2)是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼。（4分）
参考答案：
1．C（策：策划、谋划）
2. D（而：连词，表修饰。A人称代词，我／指示代词，这；B连词，表转折／副词，就是；C介词，在／连词，表修饰）
3. D（全文前半叙事，后半议论，由实处入，以虚笔收）
4．其于仁义礼乐／忠信孝弟／盖如饥渴之于饮食／欲须臾忘而不可得／如火之热／如水之湿／盖其天性有不得不然者
5．(1)当时虽然没有完全明白（这句话的意思），却已经在心里暗暗地记住他们了。（3分，采分点：尽、了、识，错一处扣1分，扣完为止。语句不通，大意偏离酌情扣分）
(2)这一年（我）考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼，（他们）都用对待国家精英的礼节对待我。（采分点：登第、见于、因、国士各1分，语句不通，大意偏离酌情扣分）《范文正公文集》阅读答案4
《范文正公文集》序
苏轼
庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
（选自《唐宋八大家散文精品注译评》）
韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．轼从旁窃观，则能诵习其辞 窃：偷偷地、暗中
B．彼三杰者，皆得从之游 游：交往
C．汉中之言，无一不酬者 酬：报答
D．故天下信其诚，争师尊之 师：师从、学习
10．下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组是 （ ）
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。
A． ①②③ B． ②③④ C． ③④⑤ D．④⑤⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
B．苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章显扬，她的文章也不需要靠序言来传世，尊敬答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C．苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君的抱负，并且一以贯之，终身不易。
D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
12．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传
（2）则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。
（3）如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。
参考答案：
9． C“酬”这里的意思是“实现”。
10．B①不能表现苏轼对范仲淹景仰。⑤⑥句是间接表现苏轼对范仲淹景仰。
11．B“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
12．（1）范文正公的功德，不需要靠文章来显扬，他的文章也不需要靠序而流传。
（2）就已经有了心忧天下实现（达到）太平的心愿（意图），所以写万言书来送给宰相。
（3）像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？
这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”
唉!范文正公的功德，不需要靠文章来显扬，他的文章也不需要靠序而流传。然而（我）不敢推辞的原因，（是）自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主（刘备）评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的？范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考察他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。
范文正公文集叙(推荐十四篇)
范文正公文集叙(篇一)
时光匆匆。
站在六年后的今天，回望过去的作文，稚嫩的笔记，天真的想法，没有任何虚构，只是真真实实记录一切。那一篇篇作文，在如今，被从涩涩的抽屉里翻了出来，拂去上面的灰尘，查看，一丝对童年，对小学生活的回忆，一丝微笑浮现脸上。
在编排这本作文集的时候，看着这当初用一个个方块垒起来的心思，故事，认知，想法，情感，构成了我小学生活中的一部分，流光溢彩，姹紫嫣红，不禁为其中的人、事、景，所怀恋，所回忆，带入了我六年来的小学生活。世事变迁，许多人已不复存在，事物随时间而去，景色早已面目全非。但我们，也不会悲伤，尽管它们只留下了一个淡淡的影子，但我们，还有这作文集在，它们记录了我们最真实的童年，在未来，我们也许会抱着这作文集，幸福的回想着童年……
在未来，陈老师的下一届学生，我们的学弟学妹，在你们听着我们着童年的回忆时，在我们的作文又一次回荡在这教室里时，我们，早已离开了这里，留下的，只有这作文，为你们，指导你们前进，写作，这是我们不灭的记忆，是我们，留在校园里的，伴随你们童年的记忆，只为了，追忆那似水年华。
最后，我希望读者们能在我的作文中学到一些写作知识，更欢迎你们来提出一些宝贵的建议和意见，让我们互相取长补短、不断进步吧！
…… …… 余下全文
范文正公文集叙(篇二)
毕淑敏，是我最喜欢的女作家，毕淑敏散文集的读后感。她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的平民生活，便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景。她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，他(她)总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人充满遐想与佩服。读《混入北图》有感题记--"我想从北图的正门走进去"。毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。在《混入北图》这篇文章中，毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致。在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放，读后感《毕淑敏散文集的读后感》。不知是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学充满了好奇心与求知欲。当他长到十几岁已经是个小伙子的时候，毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子"混入"北图，满足孩子向博览全书的愿望。本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。其中详写的是进入的过程。在过程中，运用了心理描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。在好不容易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依不舍的离开。所谓：心有多大，世界就有多大。在毕淑敏的这篇文章中，充分的体现了儿子对读书的渴望，甚至把博览全书为理想。的确，在我们少年时代的是官(时光)是很宝贵的，我们在学习上，不因两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是多多去闯闯，在丰富的经历和阅历下，就能够让你体会到世界是包罗万象的。在青春时，何不去拓展自己的领域，为梦想努力，像毕淑敏的儿子一样，有志气："长大一定要光明正大的从正门走进北图，因为那是贵宾的通道!"
范文正公文集叙(篇三)
《迈向新天地》序言
这是我第一本作文集，也是我第一次写序言。这本作文集收录了我平时的练笔和一些课堂作文，都是自己的一些看法和感受。或许我低年级的作文笔法有些稚嫩，语言也不太流畅，但还是能不断完善的，通过不断的练习，相信会越写越好。
当我们打开这本作文集，当我们用心去触摸这些鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充满了感动，我们被文字所牵引，我们被童心的真诚、善良、完美所感动。看见自己的作文集汇集成册，从第一页到最后一页，我一页页地看，一页页地品味，看着自己从幼稚一点点长大，从思想单纯到走向成熟，我是多么愉快啊！
其实，做一本作文集是很复杂的事情，要选文章、写序言及书名，可是辛苦总会有回报，汗水之后必有灿烂的笑脸，当你手拿着自己的成果，看见自己从拼音作文到文字流利，从一两句话到四五百字，从语言平淡到文字优美，从一年级的初学练习到融会贯通，酸甜苦辣的往事历历在目，你享受着成长的快乐成功的喜悦，我们马上就要毕业了，让我们彼此留个纪念吧，这也是我编这本作文集的原因。
另外，如果您也希望快速做出一本这样的优秀作文集， 可以免费在电脑上下载金印客DPS设计排版印刷分享软件，打开【模板库】，在【校园印品】中选择【作文集】，就会发现里面有非常多的作文集模板。
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范文正公文集叙(篇四)
参加管理人员能力提升培训总结
作为生产一线的一名基层管理人员，非常感谢厂领导以及培训部给我们创造的这次学习机会。虽然本次培训只有短短两天，但是却被常老师、傅老师讲课的方式深深吸引着，他们大量的运用了活泼生动的案例、视屏、游戏，笑话，寓教于乐，而摆脱了那种沉闷老套的你说我听的教课模式，使我受益匪浅，让我懂得了管理方面的相关技能与解决问题的思路与技巧，从自身做起，收起报怨，重新审视自己。下来对我参加本次培训进行简要的总结。
一、情绪管理
情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。简单地说，情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现；是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。这样说，情绪固然有正面有负面，但真正的关键不在于情绪本身，而是情绪的表达方式。以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪，就是健康的情绪管理之道。通过老师的深刻讲解使我明白今后一定要在平时的工作中做好以下几点：
1、通过学习提高了对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；
2、能够妥善处理自己的负面情绪，掌握快速处理和管理负面情绪与压力疏导的方法与技巧，化阻力为动力；
3、正确的认知他人的情绪背后的出发点，改善人际交流的模式令工作更愉快，同事相处更和谐，发挥团队协作能力；
4、能识别人的负面情绪并能自如的应对从，而在工作中建立优质、高效的人际关系；
5、学习面对异议、指责、投述、突发事件的处理方式；
6、掌握有效的自我激励和激励他人的方法，保持积极正面的心态。
7、树立明确的人生目标、工作并快乐着。
二、阳光心态
所谓阳光心态就是知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，还要注重人的内心和谐。在我们日常生活中，经常会遇到各种麻烦和困扰：工作环境不称心，事情处理不公平，经济条件不宽裕，长期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，先进评比没有份，自己工作最辛苦没有得到领导的认可，受冤枉挨批评等等。对这类事情，如能持积极心态，心里就会想得开，心胸也就会豁达，就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利，
心情舒畅。如果总是想不开，越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。甚至为了一点小事，大闹一场，出言不逊，开口伤人，使你的人品大为降格，人际关系受损。更有甚者，干脆连工作也不想要了，提出辞职。事后冷静下来想一想，为一点小事，大发脾气，提出辞职，到头来受伤害的还是自己，根本不值得。对此，我们可以很明显的看出是心态出了问题，那我们就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光。塑造健康的心态，塑造知足、感恩、乐观开朗的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。你内心如果是一团火，就能释放出光和热；你内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。因此我们在平时的工作和生活中要有阳光心态，只有这样我们才能管好自己进而管好别人。
三、正己化人
所谓“正己”，就是修身养性，纠偏扶正，达到可以“化人”之境，也就是我们常常说的，将小我融入大我，把小爱升就大爱。所谓“化人”，就是感化人、教化人、转化人、变化人，帮助需要帮助的人弃恶从善、弃暗投明。无论是“正己”，还是“化人”，其实都是改变人。所谓要改变别人，必须先改变自己，这正是“正己化人”的要求。然而要想实现“正己化人”是很不容易的。当我们在改变自己的时候，千万不要强求别人改变。只要我们自己达到了“正己”的境界，自然会赢得别人的敬重、效仿和追随，处理一些问题时就会化难为易。这些也正是我们日常管理工作所必须的，我们总是要求班组成员要学这个、会那个，那么我们是不是在要求别人之前，自己是否真正掌握或已经做到。因此在平时管理中我们一定要首先要求自己做得很好，只有这样我们才能把班组的管理工作做好。
以上感想和总结就是我参加本次培训的收获，我一定要把学到的知识运用到实际工作中，做到“情绪管理、阳光心态、正己化人”，提升自己的管理水平，加强班组的凝聚力，提高班组的战斗力，把我们班组打造成一只战无不胜、攻无不克、不气不馁的超强团队。
2023年07月19日
范文正公文集叙(篇五)
今天我读了《毕淑敏散文集》从中让为感受了很多。
读《毕淑敏散文集》就像在读一份历史上的史诗一般，每一篇里都有令人感触词句，每一篇里都会有一个浅显的人生哲理，就像我刚才看的《提醒幸福》一般，从中，我不难发现他要表达的意思，也就知道了。每个人都是自己人生的主角。毕淑敏在文中用了劝告，提一醒，暗示等语气告诉我们他在生活中所经历的事，在向我们阐述他的观点，启示。一从课堂上，我知道了毕淑敏是一位心理专家。但是，假如课堂上没说，我还猜得出他的职业，因为文中她有用心的开导我们，安慰我们。她似乎将我们内心深处的迷密窥了个七七八八。在我们对他说的话将信将疑的时候，用他那干脆利落的一点，我就释然信服了她。她的每一篇文章像一股清泉，纯净透彻，像一缕阳光，温暖人心，像一群小鱼，自由愉快。她以自己自身的事开导我们，安慰我们，她的付出是巨大的，她是我们心中的楷模。
范文正公文集叙(篇六)
实习内容：
近年来我国制药行业随着生物技术的不断更新而快步的发展，作为生物制药的学生，本着理论与实践想结合的学习方法，在老师的安排下，在20某某年7月4日，对海正药业有限公司进行了一天的参观学习。
浙江海正药业股份有限公司始创于1956年，位于浙江省台州市。目前海正已成为中国领先的原料药生产企业。海正共约有3000名员工，其中超过三分之一是科技人员。是中国最大的抗生素，抗肿瘤药物生产基地之一。 厂方首先让我们了解药厂厂区布局，车间布局，给我们介绍制药的工艺流程。然后就有技术人员带我们参观各个实验室及研发中心，技术中心研发领域涵盖了生物技术，化学合成，微生物发酵，天然药物等系列原料药及其制剂的研究开发。总的来说分为以下几个部门，微生物研发部配备了瑞士进口的全自动多功能发酵装备，化学合成研发部涉足合成药物工艺研究和创新药物研究，生物技术研发部与国外研究机构合作研究开发基因工程一类新药，制剂研发部主攻缓释，控释，靶向等新剂型药物的开发。
中试车间按照国际上多功能车间设计理念，发酵生产线采用200升到5000升不同规格的全自动发酵罐，看到这些我们不禁惊叹，听技术人员说，这条生产线能适应-100度到300度之间的低高温反应。高压反应最大压力可达100个大气压。还有菌种鉴定保藏中心，EHS一体化体系都让我们大开眼界收益匪浅。
实习收获与心得：
虽然参观实习只有短短的一天，却让我们收益颇多，实习是我们离开学校接触社会的一个平台，这次海正药业有限公司让我们切实感受到了大规模操作，加深认识到一些药物的生产工艺流程和一些主要生产设备的基本结构和工作原理，操作规则与注意事项。
不仅使我们在理论上对制药技术这个领域有了全新的熟悉，而且在实践能力上也能得到提高，让我们看到了许多在书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓了视野。
通过这次实习，我发现自己不懂得还很多，所学的知识太肤浅，仅靠书本知识完全无法为社会创造财富与更新的药物。我更加明白我需要学习的太多，使我了解到必须让自己懂得更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。
范文正公文集叙(篇七)
后记
看着即将完成的论文，感慨颇多??
二十二前初中毕业，为了跳出“农门”而带着遗憾选择了读中专。之后，为了实现心中的梦想，一直走着求学之路，先是读本专业的专科、然后是本科，再是跨专业的心理学硕士，这其中充满了酸、甜、苦、辣??
当然，这一路走来，离不开众多人的关心、支持和帮助。
首先是我的恩师先生，先生对于我的请教，有求必应，使我收获甚丰深深感谢先生对我的诸多教诲和宽容。此篇论文更是凝聚了先生的智慧和心血，从选题、构思、数据处理到论文的修改等都离不开他的指点感谢他在百忙之中给予我的指导和帮助??太多感激无以言表，藏记于心。
其次，在教科所这个人才济济，充满学术氛围的集体中，有幸得到张大均老师、郭成老师、徐中仁老师、江琦老师、廖其发老师、余林老师、胡熔老师、唐云富老师、陈昌友老师等众多老师的诸多的帮助和热心的指导，促使我自觉追求进步在此，一并致以深深的谢意。
再次，就是同门的师姐李雪梅，师兄陈江波，师妹李田伟、徐迎利‘尹红霞等，从数据的处理到论文的修改，他们都一直给予了我最耐心的指点和最无私的帮助，我的论文离不开他们对我的关心。我要特别地感谢他们。当然，还有那些协助我测试的各医院的领导和所有参与测试的护士，没有他们的参与和合作，我的论文难以很好地完成。我要真诚地感谢他们。
…… …… 余下全文
范文正公文集叙(篇八)
后 记 手捧着《 我的成长故事》作文集,心里洋溢着甜蜜。 在每一张洁白的纸上,因为有我们自己的妙笔生花而, 每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采. 在这里,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想. 有饱含深情的人物描写,有充满童趣的动物王国,有热, 有想象丰富的自编童话,有大胆憧憬的未来世界。 总之,有同学们的哭哭笑笑,奇思妙想,“英雄事迹”。 他们像一朵朵美丽的花儿,绽放在“作文集”这片辽. 我们的足迹,我们记载；我们生活,我们热爱；我们的,我们憧憬. 在这里,留下了我们自己的看法、感受, 也许笔法稚嫩,语言也不流畅、优美, 但通过我们不断练习,相信会越写越好. 刘 昕
色彩斑斓飞扬闹非凡的活动场面阔的土地上未来
…… …… 余下全文
范文正公文集叙(篇九)
我自编的这本作文集最后问世了，它是我从五年级到六年级的作文中，精心选编而成的作文册。它记载了我的学习、生活中难忘的、搞笑的、有好处的人、事、景、物，不但反映了我成长的历程，而且体现了我的作文水平不断提高的全过程。、作文的国度里，我的作文微乎其微。我的作文国度里，作文是我的回忆。我的回忆是我心灵的宣泄，是我艺术的结晶，是我智慧的总结。
其实写作文并不难，“泰山不辞土，方能成其高；江河不择细流，方能其大。”这句话道出了日积月累的重要性。在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时，你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。你身心愉快体验生活，感悟现实，投入地写好每一篇文章，相信你会成为令人欣羡的作文高手。生活里的故事是写作的完美素材。生活是写作的天堂。没有生活就没有写作。有这样一句话：你是一把锄头，但上方有一层锈，快去挖地吧，让自我发现写作的钥匙。观察生活里的大门在那里，打开它，找到写作的金石。越会观察生活，你就越会写作。
范文正公文集叙(篇十)
看电视，恰好调到一个讲历史的频道。
讲的是蔡文姫的故事。
因为刚好只看了末尾一小段，大概就听了个典故：文姫归汉。
故事是曹操想在战乱中把因战乱流失的书籍文物收集起来，算是对文化做一些贡献。
他让蔡文姫交出她父亲所收藏的四千多卷的诗词文集，文姫说战乱中，她的能力没能够保全那些文集，而她有把握的，能熟记的有四百多卷，可以默诵出来。曹操本想派助理给文姫，让她专心背诵，由助理抄写。文姫回答，男女授受不亲，让那些男助理住到她府上也不妥，只要曹操提供足够的笔墨纸砚，她可以自己慢慢诵写出来。
文姫诵写的诗篇，在众学士中得到认可，认为基本无误。
一个小小的历史典故，让我觉得很震撼。
不说文姫是否天才，有一目十行，还是过目不忘的强人记忆，就是她能默诵出四百多篇诗文，这是多了不得的一件事。
后来细想，我觉得也许和环境有很多关系。
古时候，没有媒体，没有扩音器，没有电，没有工厂，就像现在在一些偏远乡下，周边要是没人聊天，说话什么的，除了狗吠，基本可以说是非常的安静，宁静的乡村，形容的就是这个意思。
而如果在这样的一个环境下，没有游戏，没有电视，没有嘈杂，对一个想看书学习的人来说那是天堂，因为书中会给他黄金屋，颜如玉，给他比游戏更棒的故事，如此一来，整个人的记忆力应该也会好一些。
所以有时觉得，现在人不爱学习，生性烦躁，记性不好，也是和我们浮躁的生活有关。
社会在发展，生活在变，想要不浮躁不受干扰的生活，只能是靠自己！好好养心！
范文正公文集叙(篇十一)
“没有理想，等于死亡。”这是著名诗人艾青说过的一句话。
的确，理想就好似生命之花，可以使人的一生更绚丽多彩！
从古至今，每个大人物都会为自己的理想锲而不舍，努力奋斗。立志为中华之崛起而读书；从小就想要为祖国摆脱黑暗，迎接光明！……我也一定要向他们学习，坚定自己的理想，成为有作为的人。
记得小时候，我的理想是当一名演员，那样就可以尽情地在舞台上展示自己；后来，我便拥有了第二个理想，做一个娱乐节目的主持人，那样可以释放心灵、愉悦心情，还能把无数欢笑带给观众；很快，我步入小学的殿堂，我的理想改变为做一名教师，教书育人，桃李芬芳，在教学中得以心灵提升！
而现在，我的理想是当一名作家。我的作家梦可以说是从我深爱上书的那一天开始的。一个个著名的作家，用神奇的笔，写下一篇篇文章。或充满趣味，或有着深刻道理，或文笔清新优美……令我非常羡慕。因此，我爱上了书，同样也爱上了写作。
在书海尽情畅游后，积累优美词句，感悟人生哲理，用笔尖在纸上写下一行行娟秀的字迹。让心灵净化，把烦恼摆脱，丢掉所有的困扰，写作，真的是一种享受。于是，在这种自我陶醉的过程中，当作家这个理想在我心中埋下了种子。
再后来，为了更好地实现我的理想，我建立了校讯通博客，发表读后感，写下各种故事童话，将自己真实的内心感受写到博客上，和别人交流、沟通，在写作时和大家共同进步。
现在，只要一有时间，我就会带着纸笔，在幽静的夜晚，在金黄的麦田，在清澈的溪旁，在恬静的乡间，把所见所闻都记录下来，用写作这种方式，倾吐内心，尽情想象，写下心中的感悟，写下幻想的故事，锻炼自己的写作水平。一篇篇的精挑细选后，认真反复地修改之后，我就会把它们编入自己的文集中去。在我的文集中，有富有少女情怀的词句，有意味深长、情意绵绵的言语，更有气势磅礴的精彩段落……每一次茶余饭后，怀着当作家这个理想，我都会满足地翻开文集，细细品味，朗声诵读。看着那些娟秀的字迹，我不由得欣喜起来，我的理想已开始生根发芽了，我离我的作家梦又近了一步。
等我长大后，一定要当一名作家。写下一本本书。让大家读了我的作品都可以赞不绝口，也会掩卷沉思、回味……我也一定会和我的读者手挽手，心贴心，创造一个温暖、和谐的写作交流的新天地！
我相信，理想的大门正在向我敞开
范文正公文集叙(篇十二)
作文集后记
写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身，当妈妈打开你的作文集，用心去阅读这些的稚嫩而熟知的文字，我们内心充盈着感动，我被你的作文而牵引，我被你真诚、美好、善良的童心感动。你的每一篇作文，都折射出了你纯洁的心灵。于是，我在想，虽然你还不能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但妈妈坚信“处处留心皆学问，人情练达皆文章”，只要有纯真的童心相伴，你就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。
在老师的引导下，你的心灵沐浴在知识的海洋里。在童话、散文、诗歌里，你享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与精髓，就是在阅读体悟中心领神会，所以妈妈要你多读书，因为书是气质女孩的时装，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。走近大自然，你会看见春风吹绿大地，你会听到百花齐放的声音。所以妈妈计划这个周末带你徒步旅行，让你亲近自然，体验春天的勃勃生机，在写作王国中，使你的笔端不再干涩，培养你用真情抒写真实的生活。
欣欣，每个人都有自己的成长之旅，生活会让你学会许多东西，同时也给你许多写作素材，妈妈希望你抓住这些使你感动的瞬间，那么即使是平常的小事也会因你的真情流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动，它像一条七彩虹，把我们的心灵连起来，每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候，你都能感到莫大的快乐。把你的成长
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范文正公文集叙(篇十三)
在寒假中我读了《毕淑敏散文集》，其中有一篇散文《我很重要》，对我感触极大。
对于今日这个宽广无穷的世界来说，一个人实在是太渺小，太脆弱了。而读了毕淑敏教师的《我很重要》之后，我改变了自我的看法。我对于我妈妈和我爸爸来说，他们有了一个儿子;我对于我们家来说，我增添了许多的欢乐;对朋友来说，他们有了一个知己;对以后的社会来说，也许我们能够推动新时代的潮流，创造出更惊人的伟业……可见，我们的意义是多么重要啊!
“天生我材必有用”，的确，不管我们以后从事什么，我们对于整个世界都有价值，我们不应当自卑，总说：我不重要。要自信地说：我很重要!我们对于亲人，朋友，乃至整个社会都是不可替代的，我们都是唯一的。
我们每个人都十分重要，不论我们身处何处，不论我们的地位多么卑微，不论我们的事业多么坎坷，不论我们的身份多么渺小，但这不等于我们不重要!
我们往往以对社会的贡献来作为自我是否重要的标准，但我不这么认为，只要别人因我们的存在而感到幸福，我们就是无比幸福，无比重要的。
范文正公文集叙(篇十四)
前 言
时光荏苒，白驹过隙。眨眼间我们从无知的孩童，在老师的精心培育下变成了懂事的少年。这所学校见证了我们蜕变的每一个阶段，记录了我们奋进的每一次失败，每一次成功，每一次挫折，每一次荣耀……六年里我们生活在校园，六年中，我们在宽敞明亮的教室里书声琅琅，奋笔疾书，吹奏竖笛，在骄阳肆虐的操场上认真做操，挥汗奔跑，尽情玩耍......六年来，我们学到的不仅是知识，还有终身受益的人生哲理。六年时光的背后，我们留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。这些，都让我们永远铭刻于心，回味一生。
我看到过这么一段话：作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。这本每位同学亲手书写的作文合集册，就是同学们用写作的方式把六年来自己的美好回忆、成长历程及对这所学校的情谊记载下来，这里面或许有的文章文笔有些稚嫩，可有些行间还有错别字，但是每一篇文章都融入了同学们的辛勤汗水及心血，每一篇文章都记录了同学们的成长，嵌入了许多回忆的味道。当生命的成长成为一个回忆的时候，那记忆里的东西是最真实的、最珍贵的。无论是喜、是悲，在时间的长河之中，都会幻化成一弯弯小河，缓缓流注心海；汇聚在心灵成为不可重唱的歌。生命在我们的笔下有了丰富的色彩，生活在我们的眼中呈现出不同的价值，多年后，相信我们每个人再回到校园翻看这本书时，一定会想起我们共同的故事。
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2010
五、写作题
（本题为主观题，请在主观题答题卡上作答，否则一律无效。共30分。）
材料一：2009年公安部在《关于严格依法办理侮辱诽谤案件的通知》中明确指出：“近年来，少数地方公安机关在办理侮辱、诽谤案件过程中，不能严格、准确依法办案，引起了新闻媒体和社会各界的广泛关注，产生了不良的社会影响，损害了公安机关形象和执法公信力。”“群众从不同角度提出批评、建议，是行使民主权利的表现。如果把群众的批评、牢骚以及一些偏激言论视作侮辱、诽谤，使用刑罚或治安处罚的方式解决，不仅于法无据，而且可能激化矛盾。”
材料二：2010年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中强调指出：要深入推进政务公开，完善各类公开办事制度和行政复议制度，创造条件让人民批评政府，监督政府，同时充分发挥新闻舆论的监督作用，让权力在阳光下运行。
材料三：不久前，某县公民陈某在网上连续发帖，质疑当地政府与“奸商”勾结，斥巨资搞形象工程并向中纪委举报：县警方以陈某“侮辱诽谤他人为由对其作出行政拘留8日的决定。2010年8月9日，市公安局在其官方网站上发出通告称经复核，撤销对陈某的拘留决定，责令县警方向陈某赔礼道歉并给予国家赔偿，同时追究相关负责人的责任。”
假如你是一名行政执法人员，将去参加当地媒体就陈某事件举行的专题座谈会，请你结合上述公安部的通知内容和温总理的报告精神，写一个人发言稿，谈谈你对这一事件的看法与感想。
要求：1．自拟题目，篇幅不少于600字；2．符合发言稿写作要求，发言稿中的署名一律用“×××”代替，不得出现考生的真名或化名，否则成绩作废。
陈某事件专题座谈会发言稿
——依法保障公民的监督批评权
大家好：
随着网络技术的飞速发展，公民对政府进行的批评和监督问题异军突起，这已经是当前社会比较关注的问题。但是官员打击报复批评者的案件也在不断发生，例如陈某事件。这类事件反映了以下几方面的问题：一是有些官员官本位思想严重，习惯高高在上，公众一批评，就受不了，这就产生了与公众对峙心理。他们往往利用其掌握的公权力，将公民的批评行为归入“严重危害社会秩序和国家利益”之列，以打击“诽谤罪”的名义来控制和消除对其不利言论的扩散；二是政府的政务公开工作存在很多不足，例如未能主动将政务信息向公民公开，造成群众对政府工作的质疑。这是陈某事件发生的起因，也是目前我们部门亟待解决的问题。三是制度法制还不完善不健全，缺乏使公民安全监督和批评政府及官员的应有保障。
作为一名行政执法人员，首先，我认为公民批评和监督政府，是宪法赋予的正当权利，政府就应该积极创造条件让人民批评政府、监督政府，不断完善相关制度，例如政务公开制度等，从制度上保障负责任的公民能够安全地监督、批评政府及官员；其次，公务人员应该树立为民服务、依法行政的理念，以人民公仆的身份紧密联系群众，为群众谋福利。特别是行政执法人员在执法过程中，要严格依法办事；最后，我认为应加快公民监督和批评政府的法制建设，从法律上保证公民的合法权益不受侵害，避免某些官员乱用私权打击报复批评者的案件发生。另外，由于在现代社会中，公民与政府掌握的信息很难完全对等，因此在相关法律的设计上应容忍公民对政府错误的、不公平的批评，以保障公民的监督权和批评权充分行使。
谢谢。
2009
五、材料处理题(本题为主观题，请在主观题答题卡上作答，在试卷上作答或在答题纸上作答一律无效。本题第l题10分，第2题20分，共30分。)
科学发展观的核心是以人为本。但从近期发生的几起安全事故和突发事件不难发现，一些干部仍然把“以人为本”理念放在一边，对人民群众的生命财产极端不负责任。在急功近利思想的主导下，一些干部对明明需要纠正的事，却视而不见;明明按规定不能做的事，却照做不误;把人命关天的大事当成小事。结果是，本来可以解决的问题却小事拖大，本来可以化解在萌芽状态的矛盾却拖成了复杂事件，本来可以立即纠正的错误却延误了时机。尽管2003年以来领导干部问责制逐步建立，但少数干部的责任意识还没有完全树立起来，对人民群众的冷暖安危还没有真正放在心上，享乐主义、拜金主义、个人主义仍然在一些干部的身上存在。在这种精神状态下，少数干部难以履行执政为民的职责，难以兑现“对人民负责”的承诺，难以切实保护人民群众的根本利益。这些事故的发生一再表明，少数干部不想负责、不能负责、不会负责的态度一天不除，重大事故的风险就一天不会减少，科学发展的理念就难以在一些干部的心中生根。
1.请你结合材料，从执法者的角度，简述应如何预防和应对突发事件。
2.假如你是××市政府的一名秘书，请你就上述材料中反映出来的问题，代市政府拟定一份下发至各下属单位贯彻执行的意见。
要求：符合意见的格式要求;现象陈述要简练，问题分析要中肯，措施办法要具体。篇幅为350～400字。篇末不得署代拟者的真实姓名或化名。署名者，整卷无效。
五、材料处理题
1.
(1)加快建立突发事件应急机制，提高政府应对公共危机的能力，努力建设服务型政府。
(2)做好宣传教育工作，进一步提高基层群众参与应急的意识和能力，完善基层应急组织体系和预案体系。
(3)加强基础工作，完善网络建设，增强预警分析，做好预案演练，提高防范意识，将预防和应急处理有机结合起来。
(4)突发公共事件的信息发布应当及时、准确、客观、全面;发生特别重大或者重大的突发公共事件后要立即报告，及时、有效地进行处置，控制事态。
2.
《××市政府关于预防和应对突发事件的意见》
为了贯彻和落实科学发展观，树立“以人为本”的服务理“，现提出改进、预防和应对突发公共事件工作的意见如下：
一、树立“以人为本”理念，加“建立突发事件应急机制各单位应树立
“以人为本”的理念，“立责任意识，把人们群众的安危冷暖真正放在心上;加快建立突发事件应急机制，提高政府应对公共危机的能力，努力建设服务型政府。
要特别重视宣传教育工作，广泛宣传和普及公共安全知识、应急管理知识、灾害知识、预防、避险、自救等常识。必须进一步提高基层群众参与应急的意识和能力。
三、完善预案，做好演练
把应对突发事件的各项管理工作与日常管理相结合，加强基层工作，增强预警分析，做好预案演练，提高防范意识，将预防和应急处置有机结合，做到早发现、早报告、早解决，将突发公共事件造成的损失降到最低。
四、信息公开，及时上报
突发公共事件的信息发布应当及时、准确、客观、全面;发生特别重大或者重大的突发公共事件后要立即报告，及时、有效地进行处置，控制事态。
2008
五、材料处理题(40分)
注意！第五题为主观题，请在主观题答题纸上作答。
（一）给定材料
2008年是落实“十一五”计划的关键之年，××市广播电视局打算抓住机遇，锐意进取，力争在新的一年里为广播电视事业的发展奠定更坚实的基础，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想为指导，围绕市委、市政府中心工作，充分发挥广播电视部门职能作用。主要工作安排一是宣传工作，包括宣传党的十七大和十七届二中全会精神，市委、市政府的决策，创建文明卫生城市，国企改革，三农问题，社会保障等，重多出精品，净化荧屏。二是事业建设。大力加强基础设施建设，市区有线广播和电视的改进和扩容，东台乡转播技改，乡镇广播电视站与各分站的广播线路联网等。三是队伍建设。
请根据上述材料，加上必要的补充，为××市广播电视局撰拟一份2008年工作计划。字数不少于800字。
五、材料处理题(40分)
××市广播电视局2006年工作计划
2008年是落实“十一五”计划的关键之年，广播电视工作的任务将会更加艰巨，更为繁重，广播电视的发展也将面临好的机遇，我们要抓住机遇，负重自强，团结攀登，锐意进取，在新的一年里为广播电视事业的发展奠定更坚实的基础。
一、指导思想
以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕市委、市政府中心工作，充分发挥广播电视部门的职能，当好党和政府的喉舌，坚持正确的舆论导向，圆满完成市委、市政府交办的各项任务。
二、工作目标
（一）宣传工作
坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
1．把宣传党的十七大和十七届二中全会精神作为重点，开办一些栏目和专题。
2．宣传市委、市政府的决策、方针和工作目标宣传各行各业在两个文明建设中涌现出的典型事例和选模范人物。加强对稳定工作、国企改革税收、三农、社会保障等问题的宣传，对创建文明卫生城市、城市拆迁等热点问题和文明行为的宣传多出系列报道、连续报道。
3．在文播宣传上，采取多办节目、联办节目、服务节目和对农节目的方式，把广播节目办活办好，充分利用广播网络四通八达、广播喇叭覆盖面宽、时效性强的特殊形式，把党的政府的声音及时送到千家万户。
4．提高精品意识，多出精品，净化荧屏。力争有一两件获国优、省优，三四件获地优的新闻作品。
（二）事业建设
把基本设施的建设作为重点，统筹规划，因地制宜，年内要抓出明显成效。
1．抓邓市区有线广播和电视的改进和扩容。新增喇叭5000只，有线电视50000户。
2．完成东台乡转播台的技改，扩大覆盖面。
3．抓好乡镇广播电视站与各分站的线路联网工作，力争70%的乡镇实现当年联网。
（三）队伍建设
加强干部、职工政治思想教育，提高素质，建立良好的职业道德，做合格的新闻宣传者。
三、几项措施
（一）定期召开局务会、处室站负责人会议、干部职工会议，及时总结工作，解决存在的问题。
（二）建立、完善各项规章制度，强化内部管理。
（三）领导分工负责，加强日常督促建设。
（四）加强对音像制品的管理，严把进片和审片关。
××市广播电视局
2007年12月20日
2007
五、材料处理题（本题为主观题。请在主现题答题卡上作答，在试卷上作答或在答题纸上作答一律无效。本题第1题15分，第2题25分，共40分。)
2007年3月4日17时左右，刘明明等7人乘坐五菱微型面包车行驶到××市××县××村加油站门前时，被后面一辆“依维柯”撞出了10多米远。刘明明的双腿和一只胳膊多处骨折，但神志还很清醒。大家顾不得自己身体上的伤，立即去救护刘明明。
同伴高波回忆当时的情景时说：“危难之时，我们不断地向当地的120、110求救。120回答雪太大，车出不去，110回答已告知巡警，便没了下文。情急之下，我们只好开动遍体鳞伤的五菱面包往前挪，刘明明呆在车里冻得不停地打颤。我见路边有一处小红房子亮着灯，一位打更老汉从窗户玻璃上露出了脸。我立即跪在门外连声喊：‘快救命啊!’但老汉就是不开门，我们只好又把车开回到××加油站。加油站业主坚决不让伤者进屋。我扑通一声跪到地上，五菱和依维柯两车的司机孙荣飞、李杰也跪下再三恳求，可是，业主还是不让伤者进屋避寒。我们只好再次开动面包车往前方路上闯。不幸，又在小红房子边抛锚了。”
孙荣飞说：“这时一辆丰田霸道车开过来，车里坐着两个身穿警服的人，他们同意我们上了车．为了日后感谢，我和高波记下了这台车的车牌号。被抬到车上的刘明明这时还很清醒，还能喊叫。但这台丰田车开到离××收费站约200米时，司机却突然停下车说：‘这儿有个诊所，你们得下车!我们要去接领导。’高波一听傻丁眼，抱着伤者一条腿跪在车上袁求：‘行行好，救人救到底，把我们送到医院，哪怕拉到前面的收费站再下车吧!’司机不耐烦地说：‘我们把你们拉出了这么远，还不是行好?快点下车!再不下车，我就揍你们!’这时，坐在副驾驶位置上的那位穿警服的人拉开车门，硬是把伤者拖下了车。”
同伴王大鹏说：“这时候，雪下得更大了，风刮得更狂了。看着躺在雪地里的刘明明，我们焦急万分。正发愁时，一辆亮着警灯的警车开了过来。高波当即跪在马路中央，用劲挥舞双手，嘴里拼命地呼喊：‘救命啊!救命啊!’可是警车开到离我们两三米远的地方，绕开我们开走了。警车刚开走，一台120出现在马路上。我和高波赶忙跑过去拦车，双双跪在车门前求救。120司机竟然冷冰冰地回答说：‘我车后边有人。’使劲一关车门，把车开走了。刘明明这时还能睁一睁眼睛，但喊他已不能答应了。”
高波说：“见找车无望，我们只好把刘明明送往马路边亮着灯的那家小诊所。我和王大鹏跪在门外雪地上苦苦哀求了好几分钟，诊所里那个女人才勉强开了门。我们想把伤者抬到病床上能暖和些，那个女的说啥也不同意，于是只得把刘明明放到了小诊所的水泥地上。放下后我拔腿就往离这儿200米处的××收费站跑，想尽快找车救人。我到收费站没找到车，再跑回诊所一看，刘明明已被拖到了诊所门外的雪地里。”
高波继续回忆说：“当我搂着刘明明一点一点地蹭到了诊所旁边的小卖店门前时，我已无法下跪，但见到老板娘我还是哭诉着说：‘我给你跪下啦，求你帮忙救救他!，这位老板娘是我遇到的第一个好人，她马上借给我们一辆‘倒骑驴’，还让店里一个男伙计帮着把伤者送到了××收费站。一到收费站，我就累得晕倒了。我们遇到的另一个好人是××派出所教导员付红军。正是他驾驶着派出所的‘小松花江’车，花了3个半小时终于在深夜23时把刘明明和我们送到了××县的一家骨科医院。医生护士上车给伤者做检查时还有血压，但等抬进医院大厅，就发现他已停止了呼吸。××县公安局法医作出的尸检报告结论是：‘死者系交通肇事所致多发骨折死亡。’为救刘明明我们12次下跪。人间还是有慈爱，但来得太迟了!”
1．读了这篇文章后，结合公务员的职业性质，谈一谈执法者应具备的职业道德素养。
(200～300字)
2．假如上面这篇文章所反映的事实，是你在刘明明车祸事故过程调查会上获得的信息，请根据这些信息加上必要的补充，整理出一份会议纪要。
要求：符合会议纪要的行文格式；篇幅不少于400字。
1．公务员的权利是人民赋予的,权利来自于人民,服务于人民,以人民的利益为重,是公务员的职业要求。而执法者是公务员队伍当中直接面对广大人民群众的工作人员,作为一名执法者,要面对广大人民群众,做到急人民群众所急,想人民群众所想,就需要执法者具备最起码的职业道德素质。第一要坚持全心全意为人民服务的宗旨;第二要把人民群众的利益放在首位,人民群众的事情无小事;第三要有一颗公仆心,牢记执法者的权利是人民赋予的,是为广大人民群众服务的;第四要有强烈的责任心,遇事要积极主动、快速反应、妥善处理;第五要文明执法,执法者代表国家行使行政权力,执法者要忠于职守,正确处理与人民群众的关系,不得滥用职权。
2．会议纪要
【2007年】XX号
时间:2007年3月6日
地点:?XX市XX县政府会议室
主持人:XX市XX县X副县长
参会人员:县政府办公室、公安局、卫生局等有关单位领导及相关责任人、目击者高波等共30余人
会议主题:关于刘明明车祸事故过程的调查及处理
会议内容：
与会人员认真听取了现场目击者高波等对事故全过程的情况说明，县公安局、县医院、加油站、小诊所等所涉及的有关单位及个人分别对涉及到的相关事宜进行了说明和补充。
会议着重对刘明明事故发生后,相继拨打120、110求救没有下文,继而到加油站、小诊所等场所寻求帮助未果,路遇民警、120救护车被拒等事项,对小卖店老板、XX派出所教导员付红军的积极参与抢救等行为进行了激烈讨论。
会议一致认为,刘明明遭遇车祸,下跪12次求救,最终死亡一事,影响恶劣。充分反映出我县相关部门及个别同志责任心不强,公仆意识不够,遇事相互推诿、不负责任;要求各相关单位引起高度重视,追究责任人的相关责任。
会议决定:一是实行责任追查。有关单位要落实责任追究制,追究相关责任人的责任,严肃处理;二是由有关单位对刘明明家属公开道歉;三是有关单位落实并组织有关人员学习会议精神,加强职业素质教育。
主送：x副县长
抄送:县公安局、县卫生局
2006
此题是主观题，请在主观题答题卡上作答，在试卷上作答或在答题纸上作答一律无效。
以下是某市文化市场办公室秘书小钱编写的一份简报稿，里面存在不少错误或不当之处，请阅读后按要求完成问题：
第315期
会 议 简 报
2006年3 月15日 XX文化市场办公室
重视下岗工人再就业扶持政策的有关问题
我市XX区下岗工人甲偶然发现，近年来办考试辅导班非常热门，他觉得是个发财的好机会。于是，他找到正在某大学读博士的小舅子乙，乙曾经参加过一次某考试阅卷。乙又找了他的一老同学丙，丙曾经参加过两次该考试，因成绩不合格均未考取。二人经过密谋，公然向社会公开招收某考试辅导班学员。他们四处张贴“牛皮癣”广告，宣称将由“考试研究专家”、“考试阅卷专家”主讲，并在某报刊登招生广告。他们租用教室，每人收取报名费、听课费、讲义费共500元。同时，他们购买了一套正规出版的复习考试用书以及其他一些公开出版的复习资料，找了一家私营小印刷厂，采取非法盗印手段将购买的全套：书籍合印成一册《火速制胜教材》，又搜罗拼凑了一些散见于各种出版物中的模拟试卷，合印成一册《全真内部套题》，分别以每册80元和20元卖给学员，并在社会上公开发售。
春节刚过，辅导班热热闹闹地开张了。辅导班共招收100多名考生。由于场地太小，显得拥挤不堪，担任主讲的乙、丙上课只是照本宣科，学员们感到被骗。他们找到甲要求全额退款，并要向有关部门举报。甲气急败坏，声称“是你们自己找上门来报名的，又不是我非要你们来的，你们交了钱，我开了课，我们之间就有了法定的合同关系，你们要退款，这是单方违约，你们要承担违约责任!”
接到群众举报后，我有关人员上门查处，甲辩称：“我是下岗工人，国家鼓励下岗工人再创业，我自强不息，自谋生路，不管你什么法律法规，都应该对我这样的人网开一面才对。再说了，我又没搞‘黄赌毒’，没搞‘打砸抢’，我这是为社会培养人才做贡献啊!你们不让我办班，你们帮我解决吃饭问题啊?”甲还声称如果对他查处，他将和家人到市政府门前静坐示威。
编者按：据了解，甲平时的确生活困难。落实下岗工人再就业扶持政策，是接关系到社会稳定和发展、提高我市人民生活水平、提升我市综合竞争实力的大问题。3月1日，在本办公室主任办公会议上，刘主任在通报了甲事件后指出,本期简报反映的问题值得我们每一个人思考： 下岗工人的实际生活困难我们当然要关心，如何保证执法的严肃性，维护市场秩序，又体现以人为本的现代管理理念?
(钱X X供稿)
报送:XXXXX,XXXXX,XXXXX,XXXXX
(共印X X份)
请回答以下问题：
1．甲的行为违反了许多现行的法律法规的规定。请列举出其中四个以上法律法规的名称。(5分)
【解析】 《民办教育促进法》、《教师资格条例》、《着作权法》、《着作权法实施细则》、《出版管理条例》、《印刷业管理条例》等。
2．请指出该简报格式方面存在的问题。(5分)
【解析】 本简报格式上存在的问题是：
（1）报头中，简报名称与期数的标注位置被上下颠倒。
（2）编发单位与编发日期标注位置被左右颠倒。
（3）“编者按”应在标题之上，而不是在正文之后。
（4）报尾中，“报”、“送”对象应分行标注。
3．请根据队筛报内容，以《关于甲私自开办某考试辅导班问题的情况》为题重新撰写简报文稿(含编者按)。要求：改正原简报中的错误，符合简报文稿写作要求，字数在400～500字之间。(15分)
请回答以下问题：
1．甲的行为违反了许多现行的法律法规的规定。请列举出其中四个以上法律法规的名称。(5分)
【解析】 《民办教育促进法》、《教师资格条例》、《着作权法》、《着作权法实施细则》、《出版管理条例》、《印刷业管理条例》等。
2．请指出该简报格式方面存在的问题。(5分)
【解析】 本简报格式上存在的问题是：
（5）报头中，简报名称与期数的标注位置被上下颠倒。
（6）编发单位与编发日期标注位置被左右颠倒。
（7）“编者按”应在标题之上，而不是在正文之后。
（8）报尾中，“报”、“送”对象应分行标注。
3．请根据队筛报内容，以《关于甲私自开办某考试辅导班问题的情况》为题重新撰写简报文稿(含编者按)。要求：改正原简报中的错误，符合简报文稿写作要求，字数在400～500字之间。(15分)
范文正公文集序
文言文阅读《《范文正公文集》序》试题有做过吗?下面给大家介绍关于范文正公文集序的相关资料，希望对您有所帮助。
范文正公文集序篇一 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：
这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩椅、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：
唉!范文正公的功德，不需要文靠文童显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗
古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋攻取刘樟，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?
范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。
范文正公文集序篇二 《范文正公文集》序(苏轼)
原文
庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥
观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰：;童子何用知之?;轼曰：;此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不可!;先生奇轼言，尽以告之,且曰：;韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。;时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：;吾得其为人。;盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤?
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：;恨子不识范文正公。;呜呼!公之功德，盖
不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。
轼：苏轼，字子瞻，又字和仲，号;东坡居士;，世人称其为;苏东坡;。
2译文
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：;小孩子知道这些有什么用?;我说：;(如
果)他们是天子，(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!;先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：;韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。;当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：;我知道了他的为人。;十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：;遗憾你没有结识范文正公。;(此后三年，我路过许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。)唉!范文正公的功德，不需要人家写文章宣传就能显扬，他的文章也不需要靠序而流传。 然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝弟(通;悌;，尊敬兄长)，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。
范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。
范文正公文集序篇三 《范文正公文集》序 苏轼
庆历三年，轼始总角(十一二岁至十三四岁的少年。古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称;总角;) ，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰：;童子何用知之?;轼曰：;此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不可!;先生奇轼言，尽以告之,且曰：;韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。;时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：;吾得其为人。;盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤?
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：;恨(遗憾)子不识范文正公。;呜呼!公之功德，盖不待(需要)文而显(显扬) ，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔(往昔;日前;以前。;当时门客今何在，畴昔交朋已疏索。;;;骆宾王《畴昔篇》)之愿也哉!
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬(实现愿望。壮志未～)者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人(汉制列侯之母称太夫人，后来凡官僚豪绅的母亲不论在世与否，均称太夫人)忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所
为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟(古同;悌;， 敬爱哥哥，引申为顺从长上) ，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是： ...
A. 恨子不识范文正公 恨：遗憾 .
B.彼三杰者，皆得从之游 游：交往 .
C.汉中之言，无一不酬者 酬：报答 .
D.其于仁义礼乐，忠信孝弟 弟：尊敬兄长 .
答案:C(酬：实现。)
6、下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是：
A.士有自京师来者 然不敢辞者，自以八岁知敬爱公 ..
B.尽以告之 因蜀之资，以争天下 ..
C.彼三杰者，皆得从之游，而公独不识 欲须臾忘而不可得 ..
D.如伊尹、太公、管仲、乐毅之流 如火之热，如水之湿 ..
答案: C(A、定语后置的标志;引出原因。B、连词，表修饰;连词，表目的。C、都表转折。D、指示代词，这些;结构助词，的)
7.下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是：
①此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：;吾得其为人。;
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉! ④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。
A. ①②⑥ B. ②⑤⑥ C. ③④⑤ D. ②③④ 答案:D(①不能表现苏轼对范仲淹景仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。)
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：
A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。
B.苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。
D.这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 答案:B(;自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望;的说法有违文意。)
9.(1)把划横线的句子翻译成现代汉语(6分)
①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
②公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
(2)断句
范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。
答案：(1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。(被动句式;见;;于;、;知;、;因;各1分。)
(2) 范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。(;待;;显;;传;各1分)
(2)断句
范仲淹二岁而孤/家贫无依/少有大志/每以天下为己任/发奋苦读/或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读/既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身。
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5.复制奇数页码到偶数页，并左对齐。
五、落款日期
中共云南省烟草专卖局委员会
2017年1月18日
落款右边空4个字,行距也是多倍行距1。4
党群工作部
2017年1月18日
公正文书
收入证明
：
兹证明 为本单位职工，已连续在我单位工作 年，学历为 毕业，目前其在我单位担任 职业。近一年内该职工在我单位平均月收入（税后）为 元，（大写： 万 仟 佰 拾 元整）。该职工身体状况 （良好、差）。
本单位谨此承诺上述证明是正确、真实的，如因上述证明与事实不符导致贵行经济损失，本单位保证承担赔偿等一切法律责任。
特此证明。
单位公章
年 月 日
单位名称：
单位地址：
单位电话：
工作证明
兹证明 ，（身份证 ）为我单位正式在编员工，担任职务 ，任职 年，年收入人民币（大写） 万元，（小写）￥ 万元。此证明仅限办理交通银行信用卡使用，本单位确认该员工工作的真实性，但不承担任何担保责任。 单位盖章： 日期：202X年 月 日
贫困证明
南华大学 (学校)： 贵校学生 xxx 其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口 x 人，家庭成员组成： 。家庭年收入约 元 二、主要收入来源： 三、目前家庭主要困难: 确属贫困家庭。特此证明。 村委会（街道居委会） 乡、镇民政部门 县区政府民政部门 盖章 盖章 盖章
公司地址变更申明
地址变更申明本公司经营地址变更为*****************，原注册地址不用于公司日常经营。 特此申明 ************公司
实习证明
兹有 学校 同学于 年 月 日至 年 月 日在 大学生就业实习基地实习。特此证明。 武汉大学生就业实习基地（实习单位盖章） 二０二 年 月 日
工作证明
xx学校: 贵校xx系xx专业xxx、xxx等于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部门实习工作，各方面表现优秀。特此证明。 xx公司（章） xx年xx月xx日
离职证明
王某某自2003年12月1日入职我公司担任某某部门某某岗位， 至2005年12月12日因个人原因申请离职，在此2年间无不良表现，工作良好 期间曾被授予“某某”称号（荣誉） 经公司慎重考虑准予离职，已办理交接手续。 因未签订相关保密协议，遵从择业自由。 特此证明。 公司盖章 日期： 年 月 日
收入证明
兹证明我公司（xxxx公司）员工xxx在我司工作xx年，任职xx部门xx经理（职位），每月总收入xxxxx.00元，为税后（或税前）薪金。 xxxx公司 2006年x月x日
接收函
某某学校： 经研究决定，＿（聘、试、录）用贵校外语外贸系＿＿＿＿专业学生＿＿＿在我公司＿＿＿＿部门任＿＿＿＿。
某某单位（公章） 日期：单位联系人： 单位联系电话： 单位详细地址： 邮政编码：
辞职信
xxxxx有限公司总经理室： 各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！ 由于薪金的原因，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。 对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。 此致 敬礼 申请人： 二零零三年七月xx日
遗嘱公证书
兹证明×××（应写明姓名、性别、出生年月日和现住址）于×年×月×日在×××（地点或者公证处），在我和×××（可以是其他公证员，也可以是见证人）的面前，立下了前面的遗嘱，并在遗嘱上签名（或者盖章）。 经查，遗嘱人的行为和遗嘱的内容符合《中华人民共和国继承法》第１６条的规定，是合法有效的。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日 说明： 遗嘱是公民生前处理自己所有的财产及其他事务，并在其死后发生法律效力的行为。遗嘱公证是公证机关根据遗嘱人的申请，依法证明其立遗嘱的行为真实、合法的行为。经过公证的遗嘱一般不得变更或者撤销。如果有几份遗嘱同时存在，以最后的公证遗嘱为准。办理遗嘱公证应当注意的问题： （１）遗嘱是立遗嘱人单方的法律行为，因此，必须由立遗嘱人亲自到公证处办理。无行为能力人不能立遗嘱；限制行为能力人必须经法定代理人同意并与其能力相适应的情况下所做出的遗嘱行为才是有效的。 （２）立遗嘱人应当到遗嘱行为发生地或者遗嘱人住所地的公证处办理公证。遗嘱人所处分的财产必须为遗嘱人所有，其财产的范围包括动产、不动产和其他有价证券。立遗嘱人可以要求见证人在场见证。 （３）申请遗嘱公证人应当提交的文件包括：①立遗嘱人的身份证明，如身份证、户口簿等；②立遗嘱人处分的财产所有权的证明；③遗嘱的草稿等。 （４）公证机关应当为遗嘱人的遗嘱内容保密。
土地转让合同公证书
兹证明出让方（或转让方）××××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与受让方××××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××于××××年×月×日，在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人的签字、印章属实；合同内容符合《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城镇国有土地使用权出让转让暂行条例》及《××××》（相应的法规、规章）的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：１．当事人为自然人的，应写明其姓名、性别、出生年月、身份证号码、住址； ２．如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写。
提款公证书
兹证明债务人×××（应写明姓名、年龄、性别、职业、住址、身份证号码等内容，如果是法人单位应当写明单位全称、法定代表人、单位地址）因××××（债务依据及无法履行给付的原因），于××××年×月×日将债务标的××××（标的名称、数量、金额）提交我处。从即日起，债务人×××所欠债权人×××（应写明姓名、年龄、住址，如果是法人单位应当写明单位全称、法定代表人、单位地址）的上述债务已经履行。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日
死亡公证书
根据××××（写明调查的材料，包括档案记载、知情人证明等）兹证明×××，男（或者女），于×年×月×日在××××（地点）因××（死亡原因）死亡。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日 ２．说明 死亡与出生一样，也是很重要的法律事实，也能引起一系列的法律关系的发生、变更和消灭。而死亡最重要的是死亡日期。死亡公证就是公证机关对公民死亡这个法律事实所进行的证明。办理死亡公证应注意的事项有： （１）申请人应向其住所地或者出生地的公证机关申请办理公证。 （２）申请人应提交下列文件或者资料：①申请人的身份证明；②申请人与死者关系的证明；③死亡者的死亡证明，包括医院出具的证明和户籍管理机关注销户口的证明等。
收养公证书
收养人：×××（应写明姓名、性别、住址）收养人：×××（应写明姓名、性别、住址）被收养人：×××（应写明姓名、性别、出生年月日、住址） 兹证明被收养人×××的生父母自愿将×××（被收养人姓名）送给他人收养，收养人×××、×××愿意收养×××为养子（女）。 经审查，该收养关系符合《中华人民共和国收养法》第××条的规定，其收养关系自公证之日起成立。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日 说明: 收养是公民按照法律程序领养他人子女作为自己的子女，建立拟制血亲关系的民事法律行为。办理收养关系公证应注意的问题有： （１）收养人应当向收养人所在地的公证机关提出申请收养公证。 （２）收养人与送养人之间应当有收养协议。收养人与送养人必须亲自到公证机关办理公证，不得由他人代理。 （３）收养人应当提供下列证明文件：①收养人、送养人和被收养人的身份证明；②收养人的经济能力的证明；③被收养人的出生证明或者户籍证明；④收养人和送养人的婚姻状况；⑤收养人的健康证明和生育能力证明；⑥收养人无子女的证明；⑦收养协议（或草稿）以及公证机关规定的其他证明。
社团法人资格公证书
兹证明××××（单位全称）于××××年×月×日经×××（主管机关名称）审核和××××（登记机关名称）核准登记，取得社证字第××号《社会团体登记证》，依据《社会团体登记管理条例》之规定，具有法人资格。〔其法定代表人是××（职务）×××（姓名）法人会址在××××××。〕 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：中括号中内容可根据当事人要求证明。
企业租赁经营合同公证书
兹证明出租方××××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与承租方代表×××（承租经营者）〔或承租方××〕于×××年×月×日在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××企业租赁经营合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人的签字、印章属实；合同内容符合《全民所有制小型工业企业租赁经营暂行条例》和《××××》（相应的法规、规章）的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：１．此格式适用于《全民所有制小型工业企业租赁经营暂行条例》规定的企业租赁合同； ２．有担保人的，担保人应在证词中列明； ３．如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写； ４．其它类型的企业租赁经营合同公证参照此格式出具。
企业兼并合同公证书
兹证明兼并方××××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与被兼并方×××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××于××××年×月×日，在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人的签字、印章属实；合同内容符合《关于企业兼并的暂行办法》及《××××》（相应的法规、规章）的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写。
企业法人资格公证书
兹证明××××（单位全称）于××××年×月×日经××工商行政管理局核准登记，取得工商××字第××号《企业法人营业执照》，具有法人资格。〔其法定代表人是××（职务）×××（姓名），注册资金××元，法人住所在××××××，其经营范围是＿＿＿＿＿＿＿，经营方式是××××。〕 本公证书有效期至××××年×月×日止。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：１．中括号中内容可根据当事人要求证明。 ２．有效期截止日期应为当地工商行政管理机关规定的年检截止日。
企业承包经营合同公证书
兹证明发包方××××的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与承包方代表×××（企业经营者）于××××年×月×日在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××企业承包经营合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人的签字、印章属实；合同内容符合《×××条例（或规定）》的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：１．此格式适用于《全民所有制工业企业承包经营责任制暂行条例》、《关于承包经营中外合资经营企业的规定》、《乡镇企业承包经营责任制规定》规定的各类企业承包； ２．内容符合《××××条例（或规定）》引用上述三个条例（或规定）及相应的法规、规章； ３．有担保人的，担保人应在证词中列明； ４．如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写； ５．其它类型的企业承包经营合同公证参照此格式出具。
联营合同公证书
兹证明××××（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与×××××（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××于××××年×月×日在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××联营合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人的签字、印章属实；合同内容符合《关于进一步推动横向经济联合若干问题的规定》及《××××》（相应的法规、规章）的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写。
继承权公证书
被继承人：×××（应写明姓名、性别、生前住址）继承人：×××（写明姓名、性别、出生年月日、住址、与被继承人的关系）继承人：×××（同上，有几个继承人应当写明几个继承人） 经查明，被继承人×××于××××年×月×日因×××（死亡原因）在×××地（死亡地点）死亡。死后留有遗产计：×××（写明遗产的状况）。死者生前无遗嘱。根据《中华人民共和国继承法》第五条和第十条的规定，被继承人的遗产应当由其×××、×××（继承人名单）共同继承。（如果有代位继承的情况应当写明继承人先于被继承人死亡的情况；如果放弃继承，应当写明谁放弃了继承，放弃部分的遗产如何处理的内容） 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日 说明:继承权的公证应注意的事项有： （１）不动产继承，应到不动产所在地的公证处申请公证；如果是多个继承人的，则必须到同一个公证处申请公证。如果是几个公证处都有管辖权，当事人可以协商去一个公证处公证。 （２）当事人应提供必要的证明文件，包括：①当事人的身份证明，如工作证、居民身份证、户口簿等。②被继承人死亡的证明，如医院出具的死亡证明书等。③被继承人的遗产产权证明，如房产证等。④如果被继承人生前立有遗嘱的，应提交遗嘱。⑤当事人与被继承人的关系证明，如父子关系、夫妻关系等，以证明继承人是否属于法定继承人的范围。 （３）代位继承的，应当提供继承人先于被继承人死亡的证明。
机关（事业）法人资格公证书
兹证明××××（单位全称）于××××年×月×日经××××（批准机关名称）批准成立。根据《中华人民共和国民法通则》第五十条之规定，具有法人资格。〔其法定代表人是××（职务）×××（姓名），法人住所在××××××。〕 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：中括号中内容可根据当事人要求证明。
婚姻状况公证书
根据××省××市（县）××街道办事处（或者乡镇政府）颁发的编号为×××号的结婚证书，兹证明×××（男，×年×月×日出生）与×××（女，×年×月×日出生）于×年×月×日在×××（地点）登记结婚。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日
合伙企业资格公证书
兹证明××××（企业名称）系×××、×××和×××（姓名、身份证号码）按照协议投资、共同经营、共负盈亏的合伙企业，已于××××年×月×日经××工商行政管理局核准登记，取得工商××字第××号《营业执照》。 本公证书有效期至××××年×月×日止。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：有效期截止日期应为当地工商行政管理机关规定的年检截止日。
出生公证书
根据××××（写明调查的材料，包括档案记载、知情人证明等）兹证明×××，男（或者女），于×年×月×日出生。×××的父亲（或者养父）是×××，母亲（或者养母）是×××（如果是养父母关系应注明收养登记证或者收养公证书的编号）。 中华人民共和国××市（县）公证处 公证员：×××（签名） ×年×月×日 说明:出生是很重要的法律事实，它能引起一系列的法律关系的发生、变更和消灭。而出生最重要的是出生日期。出生公证就是公证机关对公民出生的日期所进行的证明。办理出生公证应注意的事项有： （１）申请人应向其住所地或者出生地的公证机关申请办理公证。 （２）申请人应提交下列文件或者资料：①身份证件；②出生证明，包括医院的出生证明和户口簿。有的国家要求附有本人近期的照片，当事人应准备好。 （３）如果该公证文书系发往国外使用的，应送外交部或者省、自治区、直辖市外事办公室和有关国家驻我国大使馆、领事馆认证。但文书使用国另有规定或者双方协议免除领事认证的除外。
合同公证书
兹证明××××（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××与××××（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×××于××××年×月×日，在××（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《××××合同》。 经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；合同上双方当事人签字、印章属实；合同内容符合《中华人民共和国××××法》的规定。 中华人民共和国××省××市（县）公证处 公证员 （签名） ××××年×月×日 注：１．此格式适用于《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国涉外经济合同法》、《中华人民共和国技术合同法》规定的各类国内和涉外经济合同、技术合同； ２．内容符合《××××法》援引上述三个法及其相应的法律、法规、规章； ３．有担保人的，担保人应在证词中列明； ４．当事人为自然人的，应写明其姓名、性别、出生年月、身份证号码、住址； ５．如合同并非在公证员面前签订，证词中“在我的面前”一句不写。